Еще новости
Подробно

Школьники предложили властям построить пешеходный мост через Мелекеску

Ученицы гимназии №2 им. Мулланура Вахитова предложили властям Набережных Челнов проект пешеходного моста «Каршы як» (в переводе с татарского – «Противоположная сторона») через реку Мелекеску. Алсу Сагирова и Эндже Сиразиева разработали его совместно с Центром детского технического творчества №5. Сооружение предполагается разместить в районе существующего моста, который связывает ГЭС с микрорайоном Замелекесье. Руководитель проекта – педагог дополнительного образования Лейсан Сиразиева.

– В последнее время мы работаем над архитектурными объектами: благоустраивали зимний сад ДК «КАМАЗа», набережную Камы. Этот – наш третий проект, – рассказала Лейсан Сиразиева. – Сегодня в Челнах есть мост, который соединяет ГЭС и Замелекесье. Хочется, чтобы и Замелекесье развивалось: были парки, ТЦ, места для отдыха. Поэтому мы решили вот так благоустроить территорию возле Мелекески, построить новый мост в виде волны для зоны отдыха.  Мы хотим, чтобы Замелекесью тоже уделяли внимание. 

Проект создавался для участия в творческих инженерных конкурсах и был представлен на августовской конференции, которая проходит сегодня в Набережных Челнах в полилингвальной гимназии «Адымнар». Работа уже получила признание: в частности, стала проектом‑лауреатом II степени Всероссийского конкурса юных изобретателей и рационализаторов.

Концепция предусматривает полноценное общественное пространство с проработанной прибрежной инфраструктурой. Ключевая особенность проекта – волнообразная форма пролетного строения. В центре над акваторией предусмотрена круглая площадка‑павильон – ее можно использовать как смотровую зону или небольшое общественное пространство. Для удобства всех категорий пешеходов конструкция включает лестничные сходы и пандусы.

Школьники предложили властям построить пешеходный мост через Мелекеску

Школьники предложили властям построить пешеходный мост через Мелекеску

Школьники предложили властям построить пешеходный мост через Мелекеску

Комментарии

Оставьте первый комментарий